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之前的两篇关于英语启蒙的文章发出后，不少朋友们询问哪些材料、书好用。
总结了一个高频使用、有效的资源清单如下。
这个清单有两个特点：
一、都是真金白银砸出来的，亲测有效；
二、我没有罗列堆砌大量的素材在里面。
因为在我看来：许多阶段的知识并不难掌握，所以一旦找到合适的学习素材，快速通过即可，而不要花太长时间去打磨太初级的兵器，没有那么难学 。
——因此我列出的，都是比较有效的学习资料。
0基础、培养对英语的兴趣时期好用的资料
动画片：巧虎泡泡英语、peppa pig（四岁以下小童适用）
童谣聆听:Super simple songs
Super simple songs （公号回复“Super Simple Songs”获取链接）
绘本：廖彩杏书单里挑孩子感兴趣的即可
家长读书：《做孩子最好的英语学习规划师》
注意事项：
这个阶段是为了培养低龄小朋友对英语不排斥，让其适应。如果孩子不排斥英语，可以立刻进入下一阶段。
超过四岁的孩子有了一定认知能力和自己的思考能力。不一定喜欢上述这样低幼的启蒙，但好处是四岁以上学习能力已经比较强了，也可以直接进入下一阶段。
此时家长要尽快自我学习，了解启蒙的路径和各个阶段的特点。
积累听力词汇时，好用的资料
动画片：在孩子能接受的认知范围内，越简单、越低幼越好
《蓝色小考拉》（公号回复“小考拉”获取链接）
音频：反对看低幼动画片的中童、大童可以听父母讲述的故事录音，录音以讲述中文故事为主，穿插单词（可参考温言给零基础孩子讲述peppa 猪音频的方法，公号回复“温言”获取链接）
父母用TPR方法教单词：这里的目标是积累200最常用词汇或短语。TPR是一种有效、也很高效的方法。在日常情景中，孩子通过父母将实际物品或动作与单词关联，来迅速积累词汇，不但相对轻松，印象非常深刻。
具体的方法我整理好了文档给大家。（公号回复“单词”获取链接）
家长读书：《美国家庭万用亲子英语 》（大家一定要买正版书，每天照着翻，记忆你家生活场景中可以用到的词汇和对话，这点钱就不要省了）
注意事项：
微信里经常可以看到各种在线的英语启蒙营、陪读营。 我认为其中的绝大部分，其实最能发挥作用的就是在这个从0到1的阶段。
可以激发小朋友的兴趣，而且可以让小朋友看看别的孩子也在唱英文歌，念书，做英文游戏，彼此相互激励。
这类训练营最大的效用，其实就在于培养孩子的兴趣和态度。
从这个角度入手，启蒙营越简单越好（毕竟你的孩子还什么都不会，千万不要揠苗助长）；且不要太长，30-60天是合适长度。
启蒙营的好处就是在许多孩子参与、相对欢乐、极富有规律的场景下，帮家长完成第一桶金的任务，几百个个单词对于大脑正处于飞速成长期的儿童，并不是太困难的事。
需要大幅提升词汇量阶段的好用资料
动画：
Meg and Mog（公号回复“MEG”获取链接）
Peppa pig 第一季动画（公号回复“粉红”获取链接）
动画不需要囤特别多。
一旦你找到孩子喜欢看、同时你认为难度合适的动画，就坚持长期看下去；如果孩子不反对，最好一遍又一遍精看，并找到相关英文绘本精读，对于词汇量增长和口语能力提高，都有显著效果。
绘本和分级：
I Can Read 里的First系列（比如小狗饼干、Little Critter 、Otter）
Oxford Reading Tree牛津阅读树的Level 1、1+或2
小猪小象系列（公号回复“小象”获取链接）
在基础很低的时候，不太可能孩子自己坐着拿一根点读笔来看。这时候主要靠爸爸妈妈和孩子进行亲子共读。以上这些书有一些共性：
内容趣味性和英文难度比较匹配；
同一级别里有大量类似难度的书可供选择和阅读；
常见的高频词或者常用语较多，读完就可以随时应用
和市面上的很多观点不同，我个人认为：与其盲目囤积大量吴敏兰、廖彩杏等台湾英语达人书单中配好的配套书，还不如老老实实读完一个系列的书。台湾这些启蒙达人的书单科学性是非常有待商榷的，之所以流行，更多在于其营销价值。
首先，这些书单中的书难度分类是非常不准确的，有些过于简单，有些又关于困难。其次，书单中一些偏“低幼 ”的书利用率比较低，能覆盖的年龄阶段非常短暂，而书单里的书如果买全了，价格不菲。第三，就是这些书单里面的书如果作为体系来考虑，搭建的是一条不连贯的阶梯，台阶忽高忽低，有时还出现断层。
我观察了一下，身边但凡大量囤积了大量书的朋友，往往在实际的启蒙中利用效率并不高。比如孩子会喜欢特定的两三本，而其他的根本没兴趣、或翻翻就再不想看了。
——这样导致大量囤积毫无意义。
启蒙的素材选择，不必照搬“书单”，试着买几本，看看孩子兴趣所向，再顺藤摸瓜延伸拓展即可。
我们要对自己有信心，不会有人比我们更了解自己的孩子。
单词量从一两百跃升到1000，主要需要依靠大量的泛听+泛读。理想状况下，如果能多管齐下最好，但现实中往往会因为这样或那样的原因，无法做到。
因此，在以上方式里，只要能做到一种，在孩子不排斥的情况下坚持下去（孩子不排斥非常重要，一定要选择他们能接受的方法，才有可能提高吸收效率），半年也一定能达成目标！
学习字母时比较好用的资料
音频：26个字母歌
一起听，一起唱26个字母歌，最好爸妈能参与一起唱，有合唱的感觉。配合字母歌舞蹈视频边看边跳更好
注意：（如果要学phonics,phonics会从基础的字母常见发音开始，可以选择放在这部一起学phonics最前面和26个字母相关部分）
动画：单词世界 word world（公号回复“单词世界”获取链接）
父母读物：父母要开始动笔记录孩子的启蒙情况和进度了哦 （参考文章：《不错过你的365天，2000多日夜的纸笔记录，你的每个瞬间我都珍若拱璧！！》）
注意事项：
单词认读对于绝大部分四岁以上儿童，根本不是什么困难的任务，也没必要为此囤积大量的素材。
用寓教于乐的方式尽快学习掌握26个字母极其大小写，熟练掌握后，尽快进入第三阶段。
认识和记忆单词的好素材
拼读学习的教材： 《Hooked on phonics》（非常推荐入门，用这套教材家长可以自己在家教了，效率很高）
或Oxford Reading Tree Phonics系列（和上面的二选一即可）
分级读物：
牛津阅读树分级完整引进版 （牛津阅读树有各种各样的版本，非常推荐18年引进国内的完整版，每一级大概有60-70册。唯一缺点是比较贵）
（公号回复牛津树，获取read at home 1-5 ）
海尼曼GK、G1、G2 （GK比较有趣简单，重复性强，早期孩子容易上手，很能增添孩子的阅读自信）
兰登分级阅读系列
单词卡片：sss闪卡，用于记忆高频词（公号回复闪卡）
市面上的词卡绝大部分都是高频词卡。让孩子记忆单词最好的方式是在场景中记忆，比如走在路上看到牌子、标识等，或亲子阅读时在书本上看到，词卡记忆应该是补充或巩固。主次不要颠倒
注意事项：
这个阶段是以“要认识单词”为主，也是许多孩子启蒙中的难点。但坦率地讲，其实也没有那么难，把开始的小门槛迈过去，后面就是水到渠成地大量阅读练习了。
启蒙里， 两种常见的认单词的方法：要么是让孩子学习自然拼读的规则，自己拼、认识；要么是让孩子多读，通过眼熟来记忆，全词记忆。无论是哪种，都需要引入大量及规律的阅读。
以上和大家分享了一些我认为好用且有效的资源清单。
部分资源公号回复关键词，可以获得相关资源，供大家参考，以及回家适用。
但我最想和大家分享的心得其实是：
不！要！囤！积！海！量！素！材！
找到真正适合你孩子、他也感兴趣的，
然后把这些资料用透、用到位，就一定能达到你期待的目标。
而不要这山望着那山高，成天松鼠一样囤积、变来变去，让启蒙变成形式主义。
话题：
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