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去年高考出分后，一个远房亲戚家电话我，说自己孩子的分数肯定能上心仪的大学，就差选专业了。
这位妈妈和我通了很久电话，表示出极大的焦虑和不安，无论我说什么专业，她都会固定问三个问题：
这个毕业后是干什么的？
就业率高不高？
未来好不好出国？
后来我实在忍不住了，说：“我可以和您孩子聊两句听听他的意见吗？”
这位妈妈回答：“行，那你俩亲自聊聊，不过聊也没用，他什么都不知道。”
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这一幕大家都不会陌生，因为我们绝大部分中国学生，都是这样稀里糊涂摸着石头过的河，我自己当年也是。
但我没想到十几年后，信息已经如此发达了，优秀的学生们依然沿袭当年的老路——花上一千多个日日夜夜不眠不休地题海中奋战；抽不出一个小时去了解下大学里的专业。
果壳网每年都会出一本《果壳帮你选专业》的书，里面有两百多个专业的学生用最诚实的语言，言简意赅地讲述对自己专业的理解和看法——从专业利弊到吐槽段子，从就业到是否容易出国。
可这样雪中送炭的书，知道的人却并不多；而我屡次推荐给那些咨询专业选择的亲朋好友时，得到的答复往往是“来不及给孩子看了，你就帮我们选吧！”
一个带高考班的老师曾和我交流过这个问题，她说：“如果考不到高分，就算了解了所有专业又有什么用？”
这反映了许多学生家长的心态：考上一个学校最重要，至于专业，那并没什么要紧的。
可是对于任何一个工作过的人都知道：
大学只是下一段人生的开端，再好的大学，光环也会在工作五年十年后慢慢褪色，大家只会记住你在职场中圈子里的口碑；而专业才则会在未来的三四十年里，始终伴随着你的成长与发展。
退一步讲，即便未能进入期望的大学，那么至少还可以通过未来四年的学习，为进入职场赢得翻身机会。而那些丝毫不在乎专业的人，则是把这点权利也放弃了。
以前有很多人咨询过我专业的选择或者职业选择的问题。我经常给出的一个建议是：应该尽可能把时间资源，投入于那些可以把握的东西。
比如高考选大学，其实是个动态博弈的过程。你能上哪个学校，既取决于你的实力，更取决于在那一次考试中，你和其他所有人的差距以及你的地缘优势。
——可能你分数还不错，但如果其他人分数也高，你未必就能进入喜欢的大学。
这时在排名大局已定的前提下，专业反而是一个“更容易把控的因素”。
那些更了解专业的学生，比起一无所知的人，能做出更优的选择；即便不是更优的选择，至少不至于一进学校就后悔了。
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以前第一次系统地接触英国教育体系时，有一点让我和同事探讨了很久：
英国的学生们在A-level时期（可以简单理解为高中）自行选择的课程，会高度关联未来他们申请的大学专业。
比如你希望申请大学里的药剂学，就需要在高中阶段修好化学成绩，并且至少在生物、数学、物理中某一门取得了良好的成绩。反之，假如你一直在学历史、哲学这些科目，却在申请大学的时候，改主意了、希望申请“药剂学“，那么按常规路径很难有机会。
当时我很不能理解这种做法：十六七岁的孩子懂什么？万一后来改主意了怎么办？
但我的英国同事却都觉得这是很正常的事：十六七岁已经接近成年人的思维了，长那么大难道还不知道自己的喜好吗？
后来随着国内读A level的人越来越多，中国的学生家长和培训机构们也摸索出了折中道路：让孩子们尽可能去学习那些facilitating subjects课程，比如数理化。
但无论如何，大家都被逼着要从两年后的结果出发，倒着推演今天该做出什么样的选择。
更灵一些的学生，就会知道要提前思考自己的喜好、兴趣，并有意无意地去接触了解课堂书本以外的专业相关信息。
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国内还有一种普遍现象，是父母觉得孩子的兴趣和好恶并不重要，因为“他们什么都不懂。”
父母只道听途说了某某专业好找工作，某某专业未来能挣大钱，或者仅仅看到某个专业录取分数高，就觉得那个专业更好——在专业的认知上，他们其实比自己的孩子还无知——不仅不知道专业是怎样的，也不了解自己的孩子是怎样的。
而正如我曾在文章”我们会输在二十年以后吗”写过的：
现在大学生毕业后所从事的工作，可能在当初选专业的时候根本不存在；而今天吃香的工种，可能等你毕业就已经成为了夕阳产业。
在选择面前，我们经常惧怕的是选错而导致自己后悔，所以着眼点都在这个专业好不好上。可实际上，绝大部分人根本不具备判断未来趋势的智慧——我们能有所成就的地方，最终只能是我们擅长且有兴趣的领域。
我们大部分中国学生都是做题的专家，考试的专家，我经常从他们身上看到当年的自己：拥有很高的成绩、对人生的掌控力却如此薄弱。
今天在题海战术之外，大家真正应该做的，其实是更加主动地问询自己的内心、主动获取对专业的认知、参考长辈的经验，在掌控自己这件事上再向前一步。
因为很多年以后，步入社会的他们会真正明白：所谓精英与普通人的差别，不在于孰优孰劣，而在于谁对自己的生活拥有选择和决定权。
话题：
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